Germán Arellano é natural de Cali, Colômbia. Filho de um artista de bonsai, é o segundo praticante da arte em sua família. Iniciou no cultivo de bonsai aos 10 anos de idade e, embora tenha formação em Comunicação Social e Jornalismo, sempre manteve o bonsai como sua principal paixão.
Desde 2003, quando foi aceito como aprendiz por Chase Rosade, do Rosade Bonsai Studio, dedica-se a compartilhar seus conhecimentos em países como Equador, Porto Rico, República Dominicana, Argentina, México e Colômbia. Em 2005, foi selecionado para a primeira Competição de Novos Talentos de Bonsai da América Latina e Caribe, realizada durante o Congresso Latino-Americano na Martinica, conquistando o primeiro lugar na edição inaugural.
Em 2010, foi convidado como demonstrador na Eslováquia, retornando em 2011 para novas apresentações e workshops também na Polônia. Em 2012, participou como demonstrador do Congresso Latino-Americano de Bonsai (FELAB) pela primeira vez. Ao longo de sua trajetória, integrou eventos e clubes internacionais e atualmente ocupa o cargo de segundo vice-presidente da Federação Latino-Americana e Caribenha de Bonsai (FELAB).
Em 2013, representou a Colômbia na Convenção Mundial de Bonsai em Jintao, China, e, nos cinco anos seguintes, realizou diversas viagens ao país para ministrar demonstrações e workshops. Posteriormente, concentrou seus esforços no aprimoramento de seu viveiro em Cali, onde cultiva espécies tropicais, juníperos e pinheiros adaptados ao clima local.
Atualmente, segue ministrando aulas e workshops em países como México, República Dominicana, Argentina e Brasil, onde também estudou com o Mestre Mauro Stemberger, na Escola Internacional de Junípero. Sua filosofia é baseada na ideia de que o ensino é uma forma contínua de aprendizado.
Este texto apresenta um breve panorama de sua trajetória no bonsai, ainda que haja muito mais a ser compartilhado. Germán Arellano é o atual segundo vice-presidente da Federação Latino-Americana e Caribenha de Bonsai (FELAB) e tem grande satisfação em transmitir seu conhecimento, esperando que seus alunos apreciem e se beneficiem de suas aulas.
